🏫 DMDD 아동의 학교생활: 학업과 또래 관계에 미치는 영향

👉 DMDD(파괴적 기분조절 곤란장애) 아동은 학업 집중과 또래 관계에서 큰 어려움을 겪습니다. 교실 속에서 나타나는 특징, 친구 관계 문제, 교사와의 갈등 양상을 실제 사례와 함께 정리했습니다.

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1. 💡 왜 학교생활이 중요한가?

아이들은 하루 대부분을 학교에서 보냅니다. 따라서 DMDD 증상은 가정 못지않게 학교에서 뚜렷하게 드러나며, 학업과 사회성 발달에 직결됩니다.

👉 학교생활 문제는 단순히 성적 하락이 아니라, 아이의 자존감·사회성·정신건강 전반에 영향을 줍니다.

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2. 📚 학업에 미치는 영향

✔ 집중력 저하

• 분노와 짜증이 늘 배경에 깔려 있어 수업 집중이 어려움

✔ 학습 회피

• 과제나 시험 압박 상황에서 쉽게 좌절 → “안 해!”라고 포기

✔ 교사와 갈등

• 지적이나 훈육 상황에서 폭발 → 수업 분위기 저해

✔ 성적 하락

• 장기간 누적되면 학업 성취도가 급격히 떨어짐

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3. 👥 또래 관계에 미치는 영향

✔ 친구와의 갈등

• 규칙이 마음에 안 들면 놀이를 망치거나 친구를 공격
• 친구들이 함께 놀기 꺼려함

✔ 사회적 고립

• “맨날 화내는 애”라는 낙인 → 또래에게 배척당함

✔ 따돌림 위험

• 분노 폭발 후 죄책감보다 또래와의 거리감만 커짐
• 결국 혼자 지내며 외로움 심화

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4. ⚡ 실제 사례로 보는 학교생활

🧒 사례 1: 초등학교 아동

• 상황: 친구가 자기 물건을 실수로 만짐
• 반응: 큰소리로 화내며 친구를 밀침 → 교실 분위기 중단
• 결과: 친구들이 점차 함께 놀기를 회피

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👧 사례 2: 중학생

• 상황: 시험 직전 교사가 공부하라고 지시
• 반응: “몰라, 안 해!”라며 시험지 찢음
• 결과: 성적 하락 + 교사와의 관계 악화

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👦 사례 3: 고등학생

• 상황: 조별 활동 중 의견 충돌
• 반응: 분노 폭발 → 조별 과제 무산
• 결과: 또래 사이에서 ‘함께하기 힘든 친구’로 낙인

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5. 🧠 교실에서 DMDD 아동 지도 팁

• 예측 가능한 환경: 시간표와 수업 규칙을 안정적으로 유지
• 갈등 전 신호 포착: 얼굴 붉어짐, 안절부절 등 → 조기 개입
• 휴식 공간 제공: 분노가 치밀 때 잠시 벗어나 진정할 수 있도록 하기
• 긍정적 행동 강화: 친구와 협력했을 때 즉각 칭찬

👉 “분노 억제”보다는 **“분노 관리 기술 학습”**이 핵심입니다.

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6. 🧩 또래 관계 회복을 위한 지원

• 소규모 모둠 활동으로 긍정적 경험 제공
• 사회기술 훈련 프로그램 참여
• 또래 멘토 제도를 통해 협력 경험 강화

👉 단절된 관계를 회복하는 것은 쉽지 않지만, 작은 성공 경험이 아이의 사회성 회복에 큰 도움이 됩니다.

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7. ✅ 결론

DMDD 아동은 학교에서 학업 부진과 또래 관계 단절이라는 이중 어려움을 겪습니다.
교사·부모·상담사가 함께 협력해야 하며, 아이가 학교에서 안전하고 수용적인 경험을 할 수 있도록 환경을 조성하는 것이 무엇보다 중요합니다.

👉 다음 글에서는 **“성인이 된 DMDD 아동: 방치했을 때 나타나는 문제”**를 다루겠습니다.

👉 이전 글: [부모와 교사를 위한 DMDD 대처 가이드]
👉 다음 글: [성인이 된 DMDD 아동: 방치했을 때의 문제]